Iskolára érlelő foglalkozássorozat

Iskolára érlelő foglalkozássorozat indul a 2020/2021-es tanévben nagycsoportos óvodás gyermekek és szüleik részére.

Amikor gyermekünk iskolába megy, rengeteg kérdéssel találjuk szemben magunkat. Ebben szeretnénk segítséget nyújtani a szülőknek, mik azok a játékok, játékos foglalkozások, amelyekkel a legjobban segíthetik gyermekeik iskolához szükséges képességeinek, készségeinek fejlődését. Illetve egy komplex játékos foglalkozássorozattal szeretnénk segíteni a gyermekek „érlelődését” az iskolára.

Kiscsoportos mozgásfejlesztés

Ebben a tanévben kiscsoportos mozgásfejlesztést indítottunk a Tabi Takáts Gyula Óvoda és Bölcsőde Többcélú Intézmény nagycsoportosainak.

Az idegrendszer érési folyamata és a mozgásfejlődés szoros egységben biztosítja az értelem fejlődését, ennek következtében a mozgás fejlesztésével hatni tudunk az idegrendszer fejlődésére. A különböző mozgásfejlesztő eszközök használatával játékosan fejlődik a gyermekek mozgása, az összpontosítás képessége, a figyelem, a feladattudat és feladattartás, fejlődik a gyermekek szabálytudata.

A mozgásos fejlesztés a személyiség komplex fejlesztése által kihat a szociális viselkedésre is. A kiscsoportos foglalkozások során a gyerekek könnyebben figyelnek egymásra, megtanulnak egymáshoz alkalmazkodni, motiválják egymást.

A mozgásos tevékenységek célja, feladata:

• egyensúlyfejlesztés
• nagymozgások fejlesztése, pontosítása
• mozgáskoordináció fejlesztése (egyensúlyozás, térbeli tájékozódás, ritmus)
• szem-kéz, szem-láb koordinációjának fejlesztése
• téri tájékozódás fejlesztése
• domináns oldal erősítése
• a testséma, testtudat fejlesztése
• kompetencia érzés növelése, önbizalom erősítése

A mozgásos fejlesztő foglalkozások hatására a mozgás összerendezettebbé válik, a gyerekek ügyesebbek lesznek, ezáltal megnövekszik az önbizalmuk is.

Figyelmeztető jelek, hogy a mozgás fejlesztésére lehet szükség:

• Bizonytalan mozgás, egyensúlyérzék
• Lemaradás a mozgásfejlődésben (ezzel együtt esetleg kimaradt egy mozgásfejlődési állomás, pl. kúszás, mászás)
• Térérzékelés zavara, téri irányok bizonytalansága, nehéz tájékozódás
• Mozgáskoordinációs problémák („ügyetlen” kéz vagy láb)
• Figyelem és koncentráció zavar
• Megkésett beszédfejlődés, súlyos és makacs beszédhibák
• Észlelési problémák (vizuális, akusztikus)
• Beilleszkedési és magatartási zavar